J’ai eu la chance de passer une excellente soirée avec lui, en compagnie de Penny Leach, développeuse active de Moodle et de Mahara.

Cette version de Moodle 2.0 est suffisamment mûre pour inviter des utilisateurs expérimentés de Moodle à la tester de manière plus approfondie et à retourner des feedbacks plus détaillés.

Mais attention, elle est loin d’être une version utilisable en production ; comme l’indique la page des notes de version :

This is not finished code. This is not for production servers. Do not use it for production. DO NOT USE IT FOR PRODUCTION!  :)

Software is complex stuff. A quick line count of the whole of 2.0 (including libraries but not counting 3rd party modules) comes to over a million lines of code.

[Màj 5 mai 2010]

On peut tester Moodle 2.0 Preview Release 1 ici : http://qa.moodle.net.
Moodle 2.0 Preview Release 1 est téléchargeable à l’adresse http://download.moodle.org/.

Le programme prévisionnel est disponible ici.

Martin Dougiamas has set-up Moodle 2.0-beta release day in HQ planning calendar to May 3rd 2010 and the team is focussing on bringing Moodle 2.0 beta down onto the runway. Hopefully the wind conditions are good for clear landing.

Cette année, le congrès aura lieu à l’Université de Technologie de Troyes.
L’appel à contribution vient d’être lancé. Il est disponible sur le site web du MoodleMoot 2010 francophone.

Le tag Twitter de la conférence de cette année sera #mootfr10.

L’auteur commente l’utilisation systématique du FUD comme technique de dénigrement par l’entreprise américaine.

Ces informations, qui ne tiennent compte que des USA, sont résumées dans l’illustration ci-dessous.

Voici quelques constatations intéressantes tirées de ce graphique.

• Il n’y a que cinq solutions qui se partagent le marché, Blackboard (avec Angel récemment acquis), Moodle, Desire2Learn, Sakai et eCollege, classés par part de marché décroissante. Blackboard domine largement le marché américain (avec ANGEL, près de 73% de part de marché des institutions ayant adopté une plateforme officielle). Deux des cinq solutions sont des logiciels libres : Moodle et Sakai. La part de marché de Moodle est passée de 5% à près de 12% en 3 ans !
• Tous ces logiciels, y compris ceux qui ont été mangés par Blackboard (à savoir Prometheus, WebCT et ANGEL Learning) sont issus d’un projet universitaire. Pour mémoire, Moodle provient d’une recherche à l’Université Curtin de Perth.
• Les environnements d’apprentissage de sociétés achetées par Blackboard n’ont pas survécu à ce rachat. Prometheus a été stoppé en 2001, WebCT Vista en 2006. WebCT CE survit par certaines fonctionnalités dans la version de Blackboard en développement (R.9). On ne connaît pas encore le sort de la dernière acquisition, ANGEL Learning.
• Le coût des LMS a explosé entre 2000 et 2009. Il est passé d’une fourchette de 40’000 à 60’000$ à une plage entre 100’000 et 400’000$ ! L’analyse montre que ce n’est ni le nombre des installations, ni le nombre des utilisateurs qui a influencé ces coûts, mais bien le prix par étudiant facturé par les entreprises qui fournissent les solutions.
• À noter finalement que les « big players » Microsoft, Oracle, etc. ne sont pas des acteurs de poids de ce marché, mais que l’on doit observer si et quand ils y entreront.

Pour plus d’informations, voir le webinar enregistré et le PDF de la présentation.

Source : eLiterate et Information Technology in Higher Education

Source : Helen Foster

L’événement aura lieu du 28 au 30 juin 2010.