Quelle durée est trop longue pour les vidéos de classes virtuelles ?

La vidéo est devenue un élément central des mesures destinées à assurer la continuité pédagogique, et de nombreuses écoles de tous niveaux misent sur l’apprentissage vidéo en ligne. Mais quelle est la durée optimale d’une vidéo en ligne ?
Quelle durée est trop longue pour les vidéos de classes virtuelles ?

Pour assurer la continuité pédagogique, il est devenu commun de miser sur la vidéo. Beaucoup d’écoles, du degré primaire au niveau universitaire, enregistrent les cours et les diffusent en ligne, en espérant que les élèves et étudiant·e·s en tirent bénéfice pour leurs apprentissages.

Cette stratégie semble vouée à l’échec, comme l’a montré une étude de l’Université de Rochester et du MIT. Sans post-production, l’engagement des élèves et étudiant·e·s diminue rapidement. En particulier la durée trop longue des vidéos est un facteur important : la durée maximale pour une vidéo est de 6 minutes. Passé cette durée, ils cessent de regarder aussi attentivement ou même complètement !

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L'état inquiétant de l'infrastructure informatique de la démocratie suisse

Une étude de Republik montre que de nombreux cantons suisses utilisent des logiciels obsolètes ou vulnérables pour calculer et communiquer les résultats des votations et élections.
L'état inquiétant de l'infrastructure informatique de la démocratie suisse

Le postulat que notre démocratie est sûre, car elle est fondée sur l’utilisation du papier, comme l’argumentent les adversaires du vote électronique, est un mythe.

Le tentatives de manipulation de la démocratie ne sont pas exclusivement liées au processus-même de vote, car de très nombreux logiciels et systèmes électroniques sont aussi utilisés pour la mise en place et le fonctionnement des votations et élections; par exemple, pour communiquer les registres de vote aux imprimeries, pour imprimer et scanner les bulletins, pour transmettre les résultats des communes au canton, puis des cantons à la Confédération.

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Guide des outils Moodle disponible en 8 langues

Le guide des outils Moodle est maintenant disponible en huit langues : une version en portugais du Brésil et en espagnol ont été offertes par la communauté des utilisateurs de Moodle.

Moodle Tool Guide sur le web
Le Guide est désormais disponible dans huit langues.

Les sources du site web sont libres et il est facile d’ajouter d’autres traductions directement sur Github. On peut aussi , sans format, que je publierai volontiers.

> Le guide des outils Moodle en portugais du Brésil
> Le guide des outils Moodle en espagnol
> Le site multilingue du guide des outils Moodle

Guide des outils Moodle en basque et en portugais

Deux traductions supplémentaires du Guide des outils Moodle viennent d’être publiées : une version en basque et en portugais ont été offertes par la communauté des utilisateurs de Moodle. Il est ainsi désormais disponible en six langues.

Moodle Tool Guide sur le web
Suite à la présentation de la version responsive du Guide des outils Moodle au MoodleMoot Global Online 2020, deux traductions supplémentaires du guide ont été offertes par la communauté des utilisateurs et utilisatrices de Moodle : en basque et en portugais.

Le Guide est désormais disponible dans six langues.

Les sources du site web sont publiées et il est facile d’ajouter d’autres traductions directement sur Github. On peut aussi , sans format, que je publierai volontiers.

> Le guide des outils Moodle en version basque
> Le guide des outils Moodle en version portugaise
> Le site multilingue du guide des outils Moodle

L'Université de Genève abandonne définitivement Chamilo

L’Université de Genève a annoncé fermer sa plateforme Chamilo. L’ensemble de ses cours utilisera désormais Moodle. Chamilo sera archivé définitivement fin septembre 2020.

Moodle
L'Université de Genève a choisi Moodle pour sa flexibilité et sa facilité de prise en main:

Moodle a été choisie pour sa flexibilité, la grande diversité et personnalisation de ses outils et sa compatibilité avec une pédagogie socio-constructiviste. Quatre heures suffisent en général pour en comprendre les bases et pour créer un espace en ligne afin d’accompagner vos enseignements.

Le service e-assessment de l’Université est également basé sur la plateforme Moodle.