Perspectives

En raison de l’épidémie de COVID-19, les écoles fribourgeoises ont introduit Microsoft 365 avec son composant Teams, pour faciliter la partie à distance de l’enseignement.

Certains voient dans Teams une plateforme d’apprentissage propre à remplacer un véritable LMS comme Moodle.

Voyons pour quelles raisons cet outil, qui offre néanmoins des fonctions intéressantes et utiles, en particulier pour organiser des classes virtuelles, ne fournit qu’un sous-ensemble restreint des fonctionnalités d’une plateforme d’apprentissage.

Continuer la lecture de « Teams ne remplace pas une plateforme d'apprentissage »

Pour assurer la continuité pédagogique, il est devenu commun de miser sur la vidéo. Beaucoup d’écoles, du degré primaire au niveau universitaire, enregistrent les cours et les diffusent en ligne, en espérant que les élèves et étudiant·e·s en tirent bénéfice pour leurs apprentissages.

Cette stratégie semble vouée à l’échec, comme l’a montré une étude de l’Université de Rochester et du MIT. Sans post-production, l’engagement des élèves et étudiant·e·s diminue rapidement. En particulier la durée trop longue des vidéos est un facteur important : la durée maximale pour une vidéo est de 6 minutes. Passé cette durée, ils cessent de regarder aussi attentivement ou même complètement !

Continuer la lecture de « La durée maximale pour une vidéo est de 6 minutes »

Les sources du site web sont libres et il est facile d’ajouter d’autres traductions directement sur Github. On peut aussi , sans format, que je publierai volontiers.

> Le guide des outils Moodle en portugais du Brésil
> Le guide des outils Moodle en espagnol
> Le site multilingue du guide des outils Moodle

Continuer la lecture de « Guide des outils Moodle disponible en 8 langues »

Le Guide est désormais disponible dans six langues.

Les sources du site web sont publiées et il est facile d’ajouter d’autres traductions directement sur Github. On peut aussi , sans format, que je publierai volontiers.

> Le guide des outils Moodle en version basque
> Le guide des outils Moodle en version portugaise
> Le site multilingue du guide des outils Moodle

Continuer la lecture de « Guide des outils Moodle en basque et en portugais »

Moodle a été choisie pour sa flexibilité, la grande diversité et personnalisation de ses outils et sa compatibilité avec une pédagogie socio-constructiviste. Quatre heures suffisent en général pour en comprendre les bases et pour créer un espace en ligne afin d’accompagner vos enseignements.

Le service e-assessment de l’Université est également basé sur la plateforme Moodle.

Continuer la lecture de « L'Université de Genève abandonne définitivement Chamilo »