Qu'est-ce que le e-Learning ?

J’aime bien la définition suivante de l’e-Learning, trouvée ici :

Le eLearning comprend toute initiative qui emploie une technologie électronique dans le but d’améliorer l’efficacité humaine.

Par exemple, consulter la définition d’un mot dans un dictionnaire en ligne est une forme de eLearning. En effet, l’apprentissage a lieu à l’aide d’une technologie et a pour résultat d’améliorer la performance. Bien qu’informel et fortuit, cet exemple d’apprentissage entre bel et bien dans la définition du eLearning.

À comparer de celle tirée d’un intéressant article de Cláudia Bertoldo :

Il y a plusieurs définitions pour le terme e-learning. Je préfère utiliser ce terme pour designer l’utilisation des NTIC (Nouvelles technologies de l’information et de la communication) dans la gestion et de l’application d’un dispositif de formation, qui dans ce cas peut être ouverte et a distance.

Les NTIC rendrent possible à la formation l’utilisation d’un ensemble d’applications et processus, comme les classes virtuelles, la mise à jour de documents pédagogiques faite par Internet, le travail collaboratif a distance.

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Firefox progresse toujours

Xitimonitor a mis à jour son étude sur l’utilisation de Firefox. Sans réelle surprise, on constate dans l’ étude de juillet 2006 que la part de marché de Firefox continue de progresser, notamment en Europe.

Le taux d’utilisation de Firefox passe de 20.4% à 21.1% sur l’ensemble des pays européens du périmètre XiTi entre la semaine du 29 mai au 4 juin 2006 (étude précédente) et la semaine du 3 au 9 juillet 2006. Sur les 29 pays cités ci-dessous, seuls trois voient leur taux diminuer : l’Estonie, la Norvège (qui avait fortement progressé début juin) et le Royaume-Uni. Les plus fortes progressions sont à attribuer à la Roumanie et à la Slovaquie : respectivement +3 et +2 points en taux d’utilisation de Firefox dans ces deux pays.

Avec plus de 35% d’utilisation, ce sont la Finlande et la Slovénie qui mènent le classement. En Allemagne, l’utilisatation de firefox atteint presque 30%, alors qu’en Suisse et en France, elle n’est que de moins de 18 %.

La progression est également sensible sur les autres continents.

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Nouveau traqueur de bogues pour Moodle

Le projet Moodle vient de se doter d’un nouveau traqueur de bogue, nettement plus efficace. Ce nouveau traqueur est basé sur le logiciel Jira, qui n’est malheureusement pas un logiciel libre.

Après quelques jours de fonctionnement, le traqueur de bogues de Moodle semble bien fonctionner.

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