Nicolas Martignoni
Le guide des outils Moodle vient d’être publié en italien, grâce la traduction fournie par Luca Confortola.
> Le
guide des outils Moodle en version italienne
> Le site du
guide des outils Moodle
J’ai récemment mis à jour le « Guide des outils Moodle » pour Moodle 3.x, en format imprimable, afin d’aider les enseignantes et enseignants à mettre en œuvre judicieusement les divers outils de Moodle en cette période d’enseignement à distance.
Le guide en format web est actuellement publié en deux langues : français et anglais. La version en anglais est en partie adaptée de la version 2 du guide en anglais publiée par Gavin Hendrick.
Les sources du site web sont publiées et il est facile d’ajouter d’autres traductions directement sur Github. On peut aussi , sans format, que je publierai volontiers.
Cette sketchnote de Kristel Akouri explique de façon concise ce qu’est une capsule vidéo pédagogique, et donne quelques conseils intelligents sur comment en réaliser.
(…) On peut se sentir proche à distance, paradoxe que Blandin (entre autres…) décrivait déjà en 2004 (pour celles et ceux qui ignoreraient que l’enseignement à distance n’est pas une nouveauté induite par la crise du Covid-19 😉).
En ces temps de distanciation sociale et d’ enseignement totalement à distance, il est sans doute bon de prendre du recul pour réfléchir à l’essence de la relation pédagogique: le contact humain entre les élèves, et entre l’enseignante ou l’enseignant et les élèves.
La lecture ou relecture de la courte nouvelle de science-fiction d’Isaac Asimov « Ce qu’on s’amusait ! »1 est l’occasion de nous en souvenir. Mais est-ce bien encore de la science-fiction?
Margie avait toujours détesté l’école, mais maintenant elle la détestait plus que jamais. Le robot enseignant lui avait fait subir test sur test en géographie et elle s’en était tirée de plus en plus mal. Finalement sa mère avait secoué tristement la tête et fait venir l’inspecteur régional.
Même à distance, le contact social est primordial pour l’apprentissage.