Perspectives

Moodle HQ vient de publier un interview de votre serviteur, Moodle Community Stories: Nicolas Martignoni and MoodleBox, enabling Moodle for offline learning.

Parmi les thèmes abordés figurent les forces de la communauté des utilisateurs de Moodle au service des apprentissages, le logiciel libre et l’organisation des MoodleMoots, les congrès internationaux Moodle, ainsi que la collaboration au sein de la communauté des développeurs et autres contributeurs de Moodle.

Nicolas Martignoni’s story showcases the impact of community involvement in shaping the future of education. His contribution to Moodle’s French-speaking community and the development of MoodleBox have made a difference in providing access to education. Nicolas’ journey with Moodle is a testament to the importance of collaboration.

Le projet MoodleBox et sa création y sont également évoqués. MoodleBox est un dispositif mobile bon marché fournissant un environnement d’apprentissage Moodle complet, sur la base d’un ordinateur Raspberry Pi. Elle permet la mise à disposition d’un serveur Moodle dans des régions éloignées de toute infrastructure réseau ou dans lesquelles les infrastructures réseaux ont été détruites suite à une catastrophe naturelle ou un épisode de guerre.

≫ Lire l’interview sur moodle.com

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This is the translated version of this article in French.

Today marks the 20th anniversary of my voluntary participation in the Moodle community. I created my user account on the moodle.org site on August 23, 2003.

I had already been using Moodle for a few months for my courses at Collège Sainte-Croix, but it was exactly 20 years ago that I started to get really involved in the Moodle user community, and in particular its French-speaking community.

Here’s a look back at the last 20 years in the French-speaking Moodle community.

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An English translation of this article is available.

Aujourd’hui, je fête le 20^ème anniversaire de ma participation bénévole à la communauté Moodle. J’ai en effet créé mon compte utilisateur sur le site moodle.org le 23 août 2003.

J’utilisais Moodle depuis quelques mois déjà pour mes cours au Collège Sainte-Croix, mais il y a 20 ans exactement, j’ai commencé à m’impliquer véritablement dans la communauté des utilisateurs de Moodle, et en particulier dans sa communauté francophone.

Voici un bilan de ces 20 dernières années dans la communauté francophone Moodle.

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En raison de l’épidémie de COVID-19, les écoles fribourgeoises ont introduit Microsoft 365 avec son composant Teams, pour faciliter la partie à distance de l’enseignement.

Certains voient dans Teams une plateforme d’apprentissage propre à remplacer un véritable LMS comme Moodle.

Voyons pour quelles raisons cet outil, qui offre néanmoins des fonctions intéressantes et utiles, en particulier pour organiser des classes virtuelles, ne fournit qu’un sous-ensemble restreint des fonctionnalités d’une plateforme d’apprentissage.

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Les sources du site web sont libres et il est facile d’ajouter d’autres traductions directement sur Github. On peut aussi , sans format, que je publierai volontiers.

> Le guide des outils Moodle en portugais du Brésil
> Le guide des outils Moodle en espagnol
> Le site multilingue du guide des outils Moodle

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