Guide des outils Moodle en italien

Le guide des outils Moodle vient d’être publié en italien, grâce la traduction fournie par Luca Confortola.

Le guide des outils Moodle vient d’être publié en italien, grâce la traduction fournie par Luca Confortola.

> Le guide des outils Moodle en version italienne
> Le site du guide des outils Moodle

Guide des outils Moodle version web

Le guide des outils Moodle mis à jour pour Moodle 3.x et précédemment publié en PDF sur ce site est désormais également disponible en ligne, dans une version également compatible pour les appareils mobiles.

J’ai récemment mis à jour le « Guide des outils Moodle » pour Moodle 3.x, en format imprimable, afin d’aider les enseignantes et enseignants à mettre en œuvre judicieusement les divers outils de Moodle en cette période d’enseignement à distance.

Moodle Tool Guide sur le web
Pour permettre au plus grand nombre d’utiliser cette ressource, même sur un smartphone, j’ai réalisé le projet de publier le « Guide des outils Moodle » sur un site web totalement responsive. Le guide est donc raisonnablement utilisable quelle que soit la taille de l’écran.

Le guide en format web est actuellement publié en deux langues : français et anglais. La version en anglais est en partie adaptée de la version 2 du guide en anglais publiée par Gavin Hendrick.

Les sources du site web sont publiées et il est facile d’ajouter d’autres traductions directement sur Github. On peut aussi , sans format, que je publierai volontiers.

Qu'est ce qu'une capsule vidéo

Une très jolie et pertinente note visuelle (sketchnote) de Kristel Akouri nous donne des conseils sur la réalisation de capsules vidéo pédagogiques.

Cette sketchnote de Kristel Akouri explique de façon concise ce qu’est une capsule vidéo pédagogique, et donne quelques conseils intelligents sur comment en réaliser.

Qu'est ce qu'une capsule vidéo

Comment soutenir l'apprentissage à distance ?

Pour faire complément au récent article décrivant un scénario pour un enseignement totalement à distance, lisez l’article du Louvain Learning Lab sur le soutien de l’apprentissage à distance.

Puzzle
En complément à l’article « Un scénario pour un enseignement totalement à distance », lisez l’excellent article de Françoise Docq du Louvain Learning Lab « Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Combiner différentes interactions sociales ».

(…) On peut se sentir proche à distance, paradoxe que Blandin (entre autres…) décrivait déjà en 2004 (pour celles et ceux qui ignoreraient que l’enseignement à distance n’est pas une nouveauté induite par la crise du Covid-19 😉).

Organiser son enseignement asynchrone

La partie asynchrone d’un scénario d’enseignement à distance est essentielle pour qu’il soit efficace. Cet article vous propose des pistes pour organiser ce volet de votre enseignement à distance.
Organiser son enseignement asynchrone

Nous avons mentionné dans un article précédent que les deux temporalités de l’enseignement à distance, l’enseignement synchrone et l’enseignement asynchrone, sont nécessaires si l’on veut avoir une chance d’obtenir de bons résultats en terme d’apprentissages.

Compléter la visio-conférence par des activités asynchrones et des ressources en ligne permet aux élèves d’apprendre à leur rythme, au moment où cela leur est le plus profitable, en consultant les contenus mis à disposition par l’enseignante ou l’enseignant.

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